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FILOSOFIA
"Se não tivermos presente a tradição histórica, seremos como selvagens
modernos na selva da cidade."
(Jostein Gaarder)
"A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo."
(Merleau-Ponty)
A cada dia que passa é maior a necessidade de que os indivíduos sejam sujeitos
de si mesmos, sujeitos conscientes de sua história. Até mesmo o mercado já exige um
perfil profissional que supõe uma mão de obra criativa e atuante, e não mais meros
executores de tarefas.
Nossa preocupação, para além do mercado, é com a formação de um indivíduo
crítico e responsável socialmente pelos seus atos.
A possibilidade da formação deste indivíduo deve ser viabilizada para o
adolescente e o jovem. Ela não se dá espontaneamente. Uma das formas de viabilizá-la é
através do processo ensino-aprendizagem das ciências, da filosofia, das artes, e da
experiência de vida de cada um.
Neste contexto, cabe à Filosofia garantir não só a visão de totalidade da
história e do processo do conhecimento, sem negar a necessidade de especialização hoje
imposta, mas também desenvolver no educando - junto com outras disciplinas - a sua
capacidade de buscar, através da leitura, da
observação, da percepção de transformações ocorridas a partir da sua própria
interferência em situações sociais, o melhor caminho historicamente possível para a
organização da vida em sociedade.
Desta forma, o curso de Filosofia busca fornecer ao adolescente o instrumental
básico à elaboração de uma reflexão sobre o mundo, e sobre si mesmo no mundo, de
forma a possibilitar-lhe a conquista de uma autonomia crescente no seu pensar e agir.
Os trabalhos e atividades serão desenvolvidos a partir de aulas expositivas;
leituras e pesquisas orientadas; seminários; análise, interpretação e discussão de
temas atuais; integração com outras disciplinas; avaliações.
Ao longo dos três anos do ensino médio, espera-se do aluno:
aprender e
fixar a leitura interpretativa de textos teóricos;
aprender
conceitos, saber relacioná-los entre si e aplicá-los em sua realidade;
reconhecer-se
como ser produtor de cultura e, portanto, da história;
compreender
a produção do pensamento como enfrentamento dos desafios humanos;
compreender
o papel da reflexão, em especial, o da filosófica;
saber
construir "universos" históricos de diferentes tempos em seu pensamento sem
preconceitos;
situar-se
como cidadão no mundo em que vive, percebendo o seu caráter histórico e a sua dimensão
de liberdade;
compreender
o conhecimento como possibilidade de libertação social;
compreender
o pensamento do seu mundo como síntese de diferentes culturas anteriores e concomitantes
a ele;
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